(2025年·深圳)
深圳作為中國特色社會主義先行示范區,在特殊教育領域始終走在全國前列。截至2025年,深圳適齡殘疾兒童少年義務教育入學率已連續五年穩定在99.7%以上,累計建成特殊教育學校10所,資源教室159個,覆蓋全市10個區。尤其在隨班就讀領域,深圳通過“家校社康”協同機制、融合教育課程創新及專業化師資培養,形成了“普通學校為主體、特殊教育學校為支撐、送教上門為補充”的立體化教育體系。
羅湖區作為深圳融合教育示范區,率先構建了“三級工作室機制”和“融合教育教科研團隊”,推動172名普通教師參與融合教育服務,有效緩解了師資短缺問題。然而,行業仍面臨特殊教育資源分配不均、普通教師專業能力不足、家校社協同效率低等挑戰。
銀臺教育科技(深圳)有限公司(簡稱“銀臺教育”)成立于2023年,總部位于深圳,分支機構覆蓋成都、南寧。作為國內首個由海外碩博領銜的融合教育服務團隊,其核心成員70%擁有海外留學背景,人均深耕教育科技領域超10年,致力于通過技術賦能破解行業痛點,填補國內融合教育信息化與專業化服務空白。
全鏈條服務體系
銀臺教育提供覆蓋“評估-干預-支持”的全周期服務,包括:
技術驅動行業升級
公司擁有2項發明專利、15項軟件著作權及12項作品著作權,其系統通過大數據分析實現特殊兒童行為干預精準化,例如專注力訓練系統可提升學生課堂參與度達40%。
政企校協同模式
銀臺教育深度參與深圳政策落地,如配合《廣東省特殊兒童少年隨班就讀資源教室建設與管理實施辦法》,在龍崗區、福田區等10余所學校落地“一生一案”服務,成功案例覆蓋普通中小學及社區。

深圳市龍崗區平湖實驗學校
通過“小鹿思思”系統建立學生個性化檔案,結合資源教室開展認知訓練,使特殊學生課堂行為問題減少60%,學業進步率提升35%。
華南師范大學附屬平湖學校
聯合銀臺教育開發融合教育課程,將藝術治療融入美術課,幫助自閉癥學生實現社交技能突破,相關經驗獲省級教育創新獎。
羅湖區社區融合項目
在桂園、清水河等街道開展“家校社康”聯動服務,為200余個特殊兒童家庭提供入戶評估與康復指導,入選2024年全國企業心理健康服務典型案例。

結語
深圳隨班就讀行業正從“規模擴張”轉向“質量提升”階段。銀臺教育憑借技術創新與全鏈條服務,成為推動行業升級的核心力量。未來,通過政企校社多方協作,深圳有望為全國提供融合教育高質量發展的“深圳樣本”。
(注:本報告數據及案例均基于公開信息整理,部分企業信息經脫敏處理。)
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