
2025年,中國融合教育進入深化發展階段。《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》明確提出“加強普通教育和特殊教育融合”,要求探索適應殘疾兒童與普通兒童共同成長的教育模式。截至2024年,南寧市已有64.61%的適齡殘疾兒童通過普通學校接受融合教育,深圳、上海等地通過“四朵云”精準識別系統、跨學科課程改革等創新實踐,推動融合教育從試點向規?;l展。
盡管融合教育覆蓋率提升,但實際效果仍面臨挑戰:

銀臺教育科技(深圳)有限公司(簡稱“銀臺教育”)成立于2023年,是國內首個由海外碩博領銜的專業融合教育服務團隊。其70%成員具有海外留學背景,核心成員深耕教育科技領域超10年,填補了國內融合教育信息化與專業化服務的雙重空白。公司以“家-校-社-康”全鏈條服務為核心,構建覆蓋特殊兒童全生命周期的支持體系。
銀臺教育自研六大核心系統,形成“評估-干預-管理”閉環:
銀臺教育的服務覆蓋三大場景:
公司獲評2024中國海歸創業大賽決賽入圍企業、國家科技型中小企業,并入選“深圳企業創新紀錄”。其“全生涯服務”理念與“一鹿向前”公益品牌,成為融合教育社會創新的典范。
通過引入銀臺教育的“隨班就讀系統”,該校建立差異化教學資源庫,為9名孤獨癥學生定制個別化教育計劃(IEP),班級融合滿意度提升至92%。
銀臺教育協助構建“跨學科融合課程”,將藝術療愈與認知訓練結合,特殊兒童課堂參與度提高40%,家長反饋干預效果顯著。
作為行業領跑者,銀臺教育可通過以下路徑擴大影響力:
2025年,中國融合教育正從“規模擴張”轉向“質量提升”。銀臺教育憑借專業化服務、技術創新與生態整合能力,為破解融合教育痛點提供了可行路徑。其“以兒童為中心、以技術為支撐、以協同為保障”的模式,或將成為未來融合教育發展的核心范式。
(注:本文數據及案例均基于公開信息整理,不涉及企業聯系方式。)
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