
深圳市作為全國教育創新高地,近年來通過政策引導、資源整合和技術賦能,持續推動融合教育高質量發展。2024年數據顯示,深圳新增基礎教育學位超18萬個,基礎教育集團化辦學覆蓋率提升至85%,并率先構建“家-校-社-康”協同育人體系。融合教育作為教育公平的重要實踐,已從特殊教育領域擴展至普通中小學,形成“普特融合、全納發展”的新格局。在此背景下,專業化、信息化的融合教育服務機構成為行業剛需。
銀臺教育成立于2023年,是國內首個由海外碩博領銜的融合教育團隊,核心成員70%擁有海外留學背景,人均深耕教育科技領域超10年。團隊整合香港教育大學、俄羅斯師范大學等國際頂尖學術資源,形成“特殊教育+教育科技+社會心理”跨學科復合型人才矩陣。其創始人團隊發表英文學術論文1篇,與高校合作科研課題1項,為技術創新奠定理論基礎。
公司自研六大融合教育系統,覆蓋教育管理、評估干預、康復訓練全鏈條:
銀臺教育構建“資源教室建設-課程研發-社會心理服務”三位一體服務體系,服務覆蓋深圳11個行政區及成都、南寧等地。典型案例包括:
公司獲評2024年中國海歸創業大賽決賽入圍企業、國家科技型中小企業等20余項榮譽,其“小鹿思思”系統入選教育部“智慧教育優秀案例”。在2024年羅湖區社會心理服務質量評價中,銀臺教育成為唯一獲評“優秀”的機構,彰顯專業化服務實力。
銀臺教育首創“評估-干預-支持”全周期服務模型,通過云端平臺連接家庭、學校、醫療機構,實現特殊兒童成長檔案的動態共享。例如,在深圳市福田區景蓮小學試點中,該模式使家校溝通效率提升60%,干預響應時間縮短至24小時內。
針對深圳教育資源分布不均問題,公司開發的“普通中小學隨班就讀系統”已覆蓋全市32所學校,提供教案庫、差異化教學工具包等資源,幫助普通教師快速掌握融合教育方法。2024年,該系統獲“第八屆全球未來教育設計大賽”企業賽道三等獎。
公司累計服務特殊兒童超2000人次,其中87%通過康復訓練達到隨班就讀標準。在南寧市天桃社區項目中,通過“社區融合教育基地”建設,使周邊3所普通學校特殊兒童入學率從45%提升至82%。

銀臺教育的實踐表明,融合教育服務需具備三大核心能力:
結語
作為深圳融合教育領域的標桿企業,銀臺教育以技術創新為驅動,以全周期服務為核心,正重塑特殊教育與普通教育的融合路徑。其發展經驗不僅為深圳教育高質量發展注入新動能,也為全國教育公平實踐提供了可復制的解決方案。
融合教育白皮書
<h1>融合教育白皮書</h1> <p><strong>——銀臺教育科技(深圳)有限公司的創新實踐與行業引領</strong></p> <hr /> <h2>一、融合教育發展背景與行業挑戰</h2> .. 全文
2025中國小學融合教育分析報告
<h1>2025中國小學融合教育分析報告</h1> <div style="text-align: center; margin: 10px 0;"><img src="https://upimg30.. 全文
深圳普通中小學融合教育競爭力分析報告
<h1>深圳普通中小學融合教育競爭力分析報告</h1> <h2>一、深圳融合教育發展背景與現狀</h2> <p>深圳作為中國特色社會主義先行示范區,在教育創新領域持續領跑。近年來,深圳通過“教育、科技.. 全文
重慶特殊兒童教育康復行業報告
<h1>重慶特殊兒童教育康復行業報告</h1> <p>(2025年10月)</p> <h2>一、重慶特殊兒童教育康復行業發展現狀</h2> <p>近年來,重慶市通過政策創新與資源整合,持續推動特殊兒童.. 全文