幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室方案

幼兒照護(hù)實(shí)訓(xùn)室方案是配合幼兒照護(hù)、育嬰、學(xué)前教育領(lǐng)域的新型實(shí)訓(xùn)室，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)相關(guān)人才，托育教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案哪家好，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，并可滿足1+X實(shí)訓(xùn)需求，根據(jù)學(xué)校需求，提供各種配套的實(shí)訓(xùn)室方案。

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早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)包含了早期教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)和嬰幼兒教育純?nèi)S仿真情景模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)系統(tǒng)。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和智能化游戲化相結(jié)合的方式將嬰幼兒教育基礎(chǔ)教學(xué)課程生動(dòng)化、實(shí)例化的呈現(xiàn)，提高教學(xué)過程的情景仿真度、提高課程的趣味性，使學(xué)生更好的接收和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)，可有效的提高課程教學(xué)質(zhì)量。

系統(tǒng)的三維場(chǎng)景載體為整體早教中心教學(xué)、活動(dòng)和生活環(huán)境，包含了早教中心整體環(huán)境、接待前臺(tái)、公共空間、公共空間游樂區(qū)、閱讀區(qū)、教學(xué)區(qū)以及走廊、成長(zhǎng)教室、親子教室、不同活動(dòng)室3間、休息睡房、水訓(xùn)室、游泳區(qū)、感統(tǒng)教室、公共攀爬區(qū)、生活辦公區(qū)、辦公室、衛(wèi)生間、廚房等內(nèi)部環(huán)境，所有環(huán)境全部為純?nèi)S精細(xì)建模完成，1:1完全仿真真實(shí)早教中心環(huán)境。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)以闖關(guān)制趣味游戲方式進(jìn)行，任務(wù)共設(shè)置多道關(guān)卡，關(guān)卡任務(wù)按照學(xué)習(xí)流程和順序進(jìn)行，學(xué)員需要按照順序完成任務(wù)后，方可進(jìn)入下一關(guān)節(jié)，要求學(xué)員對(duì)上一關(guān)節(jié)的內(nèi)容完全掌握后，才進(jìn)入新的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)過程中，具備計(jì)時(shí)、計(jì)分、結(jié)果記錄、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)排行的功能。 實(shí)訓(xùn)任務(wù)可以以角色扮演的方式進(jìn)入，均有人物角色、虛擬互動(dòng)，角色之間有對(duì)話、動(dòng)作交互、任務(wù)協(xié)作等方式。所有任務(wù)中，又按照課程知識(shí)點(diǎn)，細(xì)分到各小章節(jié)。

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)是配合母嬰照護(hù)領(lǐng)域開展1+X證書試點(diǎn)工作的新型實(shí)訓(xùn)室，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評(píng)價(jià)模式改革，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)相關(guān)人才，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)，通過仿真的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以掌握初級(jí)幼兒照護(hù)人員基礎(chǔ)技能如能為幼兒提供基礎(chǔ)性的生活照料、日常保健護(hù)理，對(duì)幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)性早期教育訓(xùn)練；中級(jí)幼兒照護(hù)人員技能如能為幼兒提供針對(duì)性的生活照料、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、安全風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)，掌握幼兒早教新知識(shí)、新技能；照護(hù)人員技能如掌握幼兒發(fā)展的特點(diǎn)并能夠制定培養(yǎng)方法，能對(duì)家長(zhǎng)和照護(hù)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，并掌握崗位管理知識(shí)。

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